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            定西市教育局:舉全力 聚合力 推動年度工作高質量完成

             2021/03/15/ 16:47 來源:定西日報 白 宏

              市教育局:舉全力 聚合力 推動年度工作高質量完成 

              每日甘肅網3月15日訊 據定西日報報道 2020年第四季度,市教育局立足“十三五”圓滿收官之年,堅持目標導向,緊盯短板不足強舉措,聚力推動年度各項重點工作任務高質量完成,為“十四五”精彩開局奠定了堅實基礎。在四季度市政府履責管理考核中,位列市直單位綜合排名第一名。

              聚焦決戰決勝,抓教育脫貧攻堅。始終堅持以“清零見底、有效鞏固”為目標,深入開展教育脫貧攻堅掛牌督戰行動,落實控輟保學“雙線八包”工作機制,完善特殊群體關愛機制,強化社會監督,全市370名勸返復學學生穩定就學。271所“兩類學校”全面建成。深入推進東西部教育扶貧協作,開展福定雙向交流學習748人,195所學校建立結對幫扶關系。落實各類學生資助資金6.28億元,惠及貧困學生58.4萬人次。

              聚焦均衡發展,抓教育項目進度。面對疫情壓力,堅決做到項目建設工期縮短、標準不變、質量不減,在項目征地、立項審批、招投標等方面開辟綠色通道,建立項目建設“包抓制”、項目審批“網報制”、項目進度“周報制”、項目開工“臺賬制”、項目竣工“銷賬制”等工作機制,建設167個“溫暖工程”項目、140套教師周轉房,新建14所城區公辦幼兒園,改造20所城鎮幼兒園,新建改造101所鄉鎮寄宿制學校、170所鄉村小規模學校,新建改擴建6萬平方米校舍,改善8所重點職業學校教學條件等省市實事項目高效推進、優質完成。教師周轉宿舍建設項目得到省政府通報表揚。

              聚焦素質能力,抓教師隊伍建設。嚴格落實教師行為“十項準則”,強化師德教育,從嚴懲處違反師德行為,建強教師隊伍。招錄補充新教師601人,實施走教360人,交流輪崗714人,開展支教215人,農村教師隊伍得到有效補充和加強。按照人均不低于400元/月標準,落實鄉村教師生活補助9000余萬元,受益教師18599名。在優秀教師評選、職稱評審等方面向農村學校傾斜,廣大教師教書育人職業幸福感、獲得感、榮譽感顯著增強。

              聚焦全面發展,抓育人質量提升。始終堅持以立德為先,“五育并舉”,促進學生全面發展。全市學前三年毛入學率達98.56%、九年義務教育鞏固率達99.82%、高中階段毛入學率達96.49%。成功創建全國特色學校(園)35所、“省級示范園”3所、“省一類幼兒園”19所,“省級文明校園”7所、市級示范性高中2所。義務教育階段56人以上大班額減少到59個,占班級總數的0.59%,超出既定目標0.41個百分點。全市高考文化課應屆一本上線率為27.48%,二本以上共錄取考生24898人,其中清華、北大錄取15人。

              聚焦安全穩定,抓校園疫情防控。疫情發生后,堅決扛起“守好責任田、護好一校人”的重大政治責任,堅持“校外防輸入、校內防感染”和“五有一網格”防控策略,及時研究制定“兩案九制”防控措施和《定西市中小學校新冠肺炎疫情防控指導手冊》,著力在“摸排、管控、預案、引導”上下功夫,多渠道籌集防控物資,組建8個志愿服務團隊為師生開展心理援助,有效滿足學校疫情常態化防控需要。強化學校隱患排查和安全預警,深化安全主題教育,大力提升師生安全意識和防范能力,2020年實現校園安全零事故。

              聚焦補齊短板,抓教育綜合改革。始終把抓好教育綜合改革作為破解發展難題、滿足群眾新期盼和推動建設高質量教育體系的有效抓手。深化新高考改革政策研究,制定《定西市高考綜合改革實施方案》,召開新一輪高考綜合改革推進暨普通高中高質量發展研討會,探索推進“3+1+2”教學模式。創新“12+8”引才機制,分步驟推進義務教育階段教師“縣管校聘”改革,全面激發教師發展內驅動力。突出地方優勢特色,制定落實“技能甘肅”定西方案,全力推進“三教”改革,構建多元評價體系,開創產教融合新局面。

              聚焦責任落實,抓長效機制建設。制定了《定西市教育局履責管理考核推進辦法(試行)》,建立責任領導負責制,將重點工作列入《督辦事項清單》,推行“臺賬管理”,及時跟進,做到責有人擔,事有人抓。建立長效規范機制,制定出臺了《定西市學前教育深化改革規范發展的實施方案》《定西市關于落實農村學前教育發展體制機制指導意見的若干措施》《定西市城鎮小區配套幼兒園建設管理辦法(試行)》《定西市高考綜合改革工作實施方案》《定西市深化新時代學校思想政治理論課改革創新實施方案》《定西市消除基礎教育階段大班額專項規劃》等一系列政策措施,教育治理體系更加完善,治理能力進一步增強!“住『

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